Projekt “TELL: Europske knjižnice koje uče” (Trans-European Learning Libraries) usmjeren je na jačanje profesionalnih kompetencija knjižničara u Europi te na poticanje primjene Preporuke Vijeća Europe CM/Rec(2023)3 o knjižničnom zakonodavstvu i politici. Provodi se od 1. studenoga 2024. godine do 31. listopada 2026. godine i financira u okviru Erasmus+ programa, Partnerstva za suradnju u obrazovanju odraslih (KA220-ADU). U projektu kao partneri sudjeluju udruge, stručna društva i obrazovne ustanove iz Rumunjske, Italije, Grčke, Bugarske, Francuske, Hrvatske i Portugala.
Projekt nastoji osnažiti knjižnice kao ključne institucije demokratskog društva, promicatelje slobode izražavanja i slobodnog pristupa informacijama te aktivne sudionike digitalne i društvene transformacije. Poseban naglasak stavlja se na razvoj vještina potrebnih za strateško planiranje, zagovaranje u javnim politikama, korištenje europskih fondova te primjenu novih tehnologija i održivih razvojnih modela u knjižničnom okruženju. U okviru TELL projekta provodi se nekoliko različitih aktivnosti, među kojima su pilot-studije, međunarodne zimske škole te različiti oblici osposobljavanja i stručnog usavršavanja knjižničara na nacionalnim razinama. Projekt uključuje i aktivnosti usmjerene na informiranje i senzibilizaciju donositelja odluka i građana o ulozi narodnih knjižnica u suvremenom društvu, poput izrade “Vodiča za provođenje Preporuke Vijeća Europe” i baze primjera dobre prakse “What Works”.
Prva međunarodna zimska škola “Knjižnice kao demokratski posrednici i centri za obrazovanje“ /“Libraries as Democratic Mediators and Educational Hubs” održana je od 26. do 30. siječnja 2026. godine u Solunu (Grčka). Program je organizirao Odjel za knjižničarstvo, arhivistiku i informacijske sustave Međunarodnog helenskog sveučilišta (International Hellenic University), uz sudjelovanje stručnjaka iz knjižničnog, akademskog i kulturnog sektora iz više europskih zemalja.
Zimska škola u Solunu okupila je gotovo 40 knjižničnih i informacijskih stručnjaka iz različitih europskih zemalja koji su tijekom pet dana sudjelovali u intenzivnom programu predavanja, radionica, panel-rasprava i praktičnih aktivnosti. Program je bio strukturiran oko nekoliko tematskih cjelina koje odražavaju suvremene izazove i razvojne smjerove knjižnica: slobodu izražavanja i pristup informacijama, ulogu knjižnica u ostvarivanju ciljeva održivog razvoja (Agenda 2030), primjenu umjetne inteligencije i digitalnih tehnologija u knjižničnim uslugama te otpornost knjižnica u suočavanju s globalnim i lokalnim krizama. Edukacija je bila organizirana prema načelu train the trainers, što znači da se od sudionika očekuje daljnje prenošenje stečenih znanja i iskustava u vlastitim ustanovama i profesionalnim zajednicama. Na taj se način potiče širenje novih pristupa u području knjižnične politike, digitalne transformacije i društvene uloge knjižnica.
Tijekom programa sudionici su raspravljali o ulozi knjižnica u jačanju demokratskih vrijednosti i građanskog sudjelovanja, razmjenjivali iskustva o nacionalnim knjižničnim politikama i europskim inicijativama te sudjelovali na radionicama usmjerenima na razvoj konkretnih strategija primjene europskih preporuka i razvojnih okvira u vlastitim ustanovama. Posebno su zanimanje izazvale teme vezane uz etičku primjenu umjetne inteligencije, razvoj digitalne i algoritamske pismenosti te mogućnosti uključivanja knjižnica u projekte povezane s europskim fondovima i programima održivog razvoja.
Republiku Hrvatsku na zimskoj školi predstavljali su sudionici iz više institucija: Hrvatskoga knjižničarskog društva, Filozofskog fakulteta u Osijeku, Nacionalne i sveučilišne knjižnice u Zagrebu, Gradske i sveučilišne knjižnice Osijek, Knjižnica grada Zagreba te Gradske knjižnice i čitaonice “Metel Ožegović“ Varaždin. Sudjelovanje je omogućilo razmjenu iskustava s kolegama iz drugih europskih zemalja te otvorilo prostor za raspravu o mogućnostima primjene europskih preporuka i razvojnih modela u hrvatskom knjižničnom sustavu.
Nastavak edukacijskih aktivnosti predstavljala je Druga međunarodna zimska škola, održana od 18. do 20. veljače 2026. godine u Osijeku, u organizaciji Filozofskog fakulteta u Osijeku, Odsjeka za informacijske znanosti, koja je bila posvećena mogućnostima financiranja razvoja knjižnica kroz europske fondove.
Trodnevni program na temu “Europski fondovi za razvoj knjižnica“ prvi je dan obuhvatio tematska izlaganja o alternativnim izvorima financiranja u teoriji i praksi, Europskim strukturnim i investicijskim fondovima te primjere iz zemalja sudionica TELL projekta, dok su drugi i treći dan sudionici sudjelovali na intenzivnim i praktičnim radionicama pod voditeljstvom Renate Ćurković. Na radionicama se kroz razmjenu iskustava i znanja u grupama osmišljavao vlastiti knjižnični projekt, od plana aktivnosti do razrade budžeta. Voditeljica je pritom sudionike usmjeravala i primjerima iz osobne dugogodišnje prakse ukazivala na važne aspekte pripreme projekta za financiranje putem EU fondova. Istaknuto je kako je financiranje knjižnica iz fondova Europske unije važno jer omogućuje inkluziju ranjivih skupina, digitalnu transformaciju, osigurava programe cjeloživotnog učenja, podupire međunarodnu suradnju i razmjenu te inovacije u knjižničnom poslovanju. Izuzetno je korisno pri prijavi projekta imati pouzdane partnere jer se na taj način okupljaju i udružuju različite vještine i znanja.
Rad u izrazito suradničkoj atmosferi obje zimske škole bio je osobito poticajan i ugodan. Osim diploma za sudjelovanje, polaznici zimskih škole stekli su međunarodno iskustvo i uvid u praksu, no najviše od svega vrijede nova poznanstva s kolegama iz različitih zemalja koja predstavljaju temelje za nove suradnje!
